南京外国语学校党委副书记夏莹有些困惑。“现在网上流行‘我爱人民币’这样的歌，很多不应该提倡的东西却十分流行；相反，一些值得流行的东西却要花很多功夫去推广。”夏莹说，近年来对未成年人的思想道德教育效果一直不明显，其中一个重要原因就是社会上价值观多元化，正确的主流价值观不明确，这使得教师思想困惑、学生是非不明。
她建议让孩子从体验、经历、理解、辨析四方面感受“荣辱”。“比如，政治课学‘民主’，我们就请 人大代表进课堂讲‘亲历民主’，让学生真切感受到中国民主的发展、社会的进步。”把荣辱观教育编成动漫。
有人提出，在社会开放、信息发达、舆论宽容、价值多元的当今社会中，作为网络一代的青少年，站在社会主流价值趋向的风口浪尖上，是整个社会价值取向的风向标。
罗志军说，我小时候就喜欢看漫画书，生动活泼的东西孩子们才会接受。刚才听一个大学生说他们接受荣辱观的教育主要是看录像、座谈、记笔记，其实可以更活泼一点，比如说动漫。罗志军建议教育、宣传等部门可以把社会主义荣辱观的内容编成活泼易懂的动漫，在网上流传，让孩子主动去看它接受它。